产教融合,“渝”见未来

 新闻资讯     |      2019-12-06 22:29

  ——本文作者 郑凯

  本年5月的一次“高光时间”,至今仍令陶亚雄浮光掠影。

  在“2019华为我国区大学生ICT大赛”总决赛傍边,重庆电子工程职业学院通讯工程学院,荣获高职组企业网络赛道第一名。作为我国赛区仅有高职代表,取得参加华为ICT大赛全球总决赛的资历。

  

  作为重庆电子工程职业学院通讯工程学院的院长,陶亚雄的内心深处一直都在考虑,怎么经过好的教育,让这群孩子在步入社会之前就把握企业所需求的技术。乃至让他们比本科结业生还要愈加优异。

  而一次又一次的“高光时间”,让陶亚雄多年来的良苦用心,有了实践的收成,“ 学院的责任,更多应该是搭起社会服务的桥梁,为社会培育真实有用的人才。”陶亚雄说。

  成为培育ICT人才的“黄埔军校”

  2012年,同济大学博士结业三年之后的陶亚雄,回到重庆电子工程职业学院持续她未完结的教育梦。同样在2012年,华为与重庆电子工程职业学院开端测验一起树立ICT实训基地,培育ICT的技术人才。

  陶亚雄还记得学院开端的状况,“其时咱们只要2个专业,每年大约180人左右的招生,但结业生的工作对口率却仅有50%。”

  跟着通讯工程学院与华为协作的深化,在2015年景立了华为信息与网络技术学院,协作专业扩展为4个,每年招生达到了700人左右;2016年,被评为优异华为信息与网络技术程学院;2018年又树立“重电-华为ICT学院”,把云核算、大数据和物联网运用技术3个专业归入ICT学院,加上原有通讯工程学院4个专业,一共有7个专业,每年招生在2500人左右。

  令人惊奇的是,不断攀升的学生规划,但工作状况却显着优于最初。依据陶亚雄的介绍,2018年ICT学院的工作率挨近100%,一起工作对口率已挨近90%。

  之所以有了这样显着的改变,其实与华为的协作是分不开的。从2013年开端,重庆电子工程职业学院与华为开端协作,连续树立了华为实训基地,华为认证训练中心,ICT运用型人才培育基地以及华为信息与网络技术学院。“ICT学院的树立便是致力于探究校企共建、进程共管、效果同享的协作形式,培育复合型ICT技术人才,推进协作工作和协作展开。” 陶亚雄说。

  截止到现在,重庆电子工程职业学院已培育了ICT的复合型人才近三千人,累计有2300多人取得了华为的各级的ICT认证,一次经过认证率达到了97.3%,其间最高阶的HCIE就有41个人次。堪称是培育ICT技术才能的“黄埔军校”。

  一条独有的数字化之路

  与此一起,重庆电子工程职业学院也逐步走出了一条特征的ICT之路。

  首要,在助力当地经济转型方面,重庆电子工程职业学院携手华为展开的重庆市万盛经开区的服务项目,为当地的转型晋级和供给技术服务和工业人才的有用测验,成为重庆市提高区县经济工业转型晋级的一个典型。

  其次,以ICT产教交融演示基地项目建造为根底,充分使用与华为共建的才智校园,重电-华为才智立异中心,打造重庆市信息通讯工业技术研究院,联合泰克教育集团,构成一地多点产教交融演示效应,更好的服务当地经济转型与晋级。

  第三,依托华为和泰克以及华为工业链上的协作伙伴,树立海外训练中心,鲁迅工坊以及海外的ICT工业学院,将ICT范畴的技术规范和训练规范向一带一路沿线国家进行输出。

  不难发现,在与华为共建ICT学院,经过实训课程,完结产教交融的方针之后,重庆电子工程职业学院,立足于一个更高的起点,现已做到走出“山城”,将ICT教育的光辉洒向了更宽广的区域。

  其实除了产教交融的优异体现之外,重庆电子工程职业学院在本身的教育数字化的建造上也颇有自己的了解。

  重庆电子工程职业学院网络安全与信息化工作室主任朱强表明,“学院很早就意识到教育信息化的优点,咱们的信息化建造会统筹教育办理,和学生实践课业。比照实训基地,是经过互联网方法,将实训设备同享出来,这也是才智校园建造的一部分。”

  风趣的是,华为与重庆电子工程职业学院的协作,既有共建ICT学院协作伙伴的联系,也有为学院供给从ICT根底设施到ICT服务的协作联系。

  朱主任坦言,从2015年开端,学院就开端全体规化根底设施建造,在核算和存储资源上简直悉数采用了华为的设备,在2017年人工智能大数据学院又和华为协作,出资610万树立了云核算机房用于教育。“未来,咱们正在兴修新的数据中心机房,出资大约在1000万左右,900平米。这个机房既要满意校园办理和服务,也要满意相关专业实践课业。”

  据我了解,依托学院本身的特征,和师生俱备的ICT技术这个特征,重庆电子工程职业学院也在探究新的才智校园建造形式。比方,大部分教育体系,主体的软件体系,一部分是信息中心的团队开发的,另一部分则是经过校内科研项目,由校内师资力气来开发完结的。

  

  从才智校园走向产教交融

  正由于重庆电子工程职业学院在ICT人才培育方面的标杆效应。2019全国“深化产教交融,探究ICT工业学院展开之路”研讨会,于11月23日在学院内举行。

  咱们知道,真实的教育是并不是填鸭式课程传递,而是发掘学生灵魂深处对常识的认知,对求知的巴望,能够激起学生主观能动性的教育,便是最好的教育。在曩昔几年里,许多新技术的出现,在许多教育场景中,改变了传统校园教授常识的形式。

  正是由于这些新技术供给了一种全新的常识传达和学习方法,在教育观念、教育体制、教育方法等方面都有着深刻影响,引发了教育职业的革新,这便是数字化教育的由来。

  

  华为教育职业解决方案总监张惠展表明,华为规划的才智校园分为三个层面:第一是一致的数字规范,第二是一致的渠道,第三是昌盛的生态。

  首要,一致的数字规范,意味着一致的进口。这十分有助于整个校园的数据拉通和运用打通,比方在大数据运用方面,校长能够有一致的运转中心,经过一致的数据接入来出现整个校园的细节。

  其次,构建一致的信息化渠道。一致的渠道,要分为三个模块。一是一致的云核算根底渠道,这个渠道能够支撑一切校内的核算场景;二是一致的数字渠道,建造校园的大脑,完结全链条数据在一个渠道中进行处理;三是一致的事务渠道,这是将原有的现有的运用体系才能进行一次封装,然后把封装的功用敞开出来,构成一致的才能渠道。

  张惠展说,除了三个渠道之外,华为还预备了三个东西。第一是welink,这是一个进口,能够做到在移动端构建一致的进口,来下降移动APP的保护本钱;第二是roma,这是一个数据集成东西,能够完结跨云跨网跨运用的数据集成,让数据能够完结在不同的网和云之间的活动;第三是ABC运用开发云,它是一个开发环境,经过这个开发环境完结运用的代码二次运用和使用,经过简略的流程编列完结运用的快速布置。

  不难发现,三大渠道是华为的一种方法论。三个东西,则是将方法论完结的兵器。那么,回到才智校园的建造。具体要怎么落地?张惠展又提到了“1+3+N”的解决方案。

  所谓“1” 是指校内要有一个由校级领导挂帅,整合事务部分,以及信息化建造部分的一个安排;所谓“3”是指,要一起建造包含包含根底云的数据中心,IOC联创中心,和运转中心在内的3个中心,作为抓手来完结整个的校园内的建造。

  终究,则是天然成长的生态。今日,高校数字化转型的最大难点在于留不住ICT的人才。那么华为发挥了生态的优势,在做才智校园建造的一起,会发动类似于双创项目的机制,使得这些项目在建造进程中,校园的师生能够参加到建造进程中来。经过这种方法,校园不只完结了项目,也一起完结了人才的培育。

  这其实便是“授之以鱼不如授之以渔”的道理,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解终身之需,经过共建ICT学院这样的协作,让校园成为了华为ICT生态傍边的一环,不只能够培育自己的ICT人才,为社会运送多样化的ICT人才,也将校园的力气与社会力气交融,完结真实含义的产教交融,自成生态。

  

  进一步说,华为也在经过重庆电子工程职业学院这样优异的事例,发挥生态优势,打造成高职范畴协作的典型,终究推进整个职业的数字化转型。